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ROBOTIQUE
- R_01
Appareil de test pour drones
R_01Les visiteurs peuvent, grâce au simulateur de drone, découvrir le fonctionnement d’un drone et survoler l’animation de la ville affichée à l’écran.
R_01 - R_11
Chien robot
R_11Grâce à ses quatre pattes composées de trois articulations, le robot peut marcher, porter des charges, sauter et se relever s’il tombe. Il peut monter des marches. Accompagnés d’un guide, les visiteurs interagissent avec le robot d’équilibre et découvrent comment utiliser le système et le programme qui lui permettent d’effectuer tous ces mouvements, ainsi que les domaines dans lesquels ce robot peut s’avérer utile.
R_11 - R_04
Fabriquez votre propre robot
R_04Il s’agit d’un kit pédagogique et ludique qui vous permet de construire votre propre robot en assemblant les différentes pièces. Il est adapté aux ateliers de robotique et au programme STEM. Il existe en deux versions : simple et avancée.
R_04 - R_14
L’image magique
R_14Les visiteurs floutent une image de leur choix sur l’écran tactile situé devant eux. Ils interagissent avec le personnage représenté à l’écran et vivent une expérience unique. Ils s’amusent ainsi tout en découvrant à la fois l’art et la technologie.
R_14 - R_07
La surface de Mars et le robot martien
R_07Le dispositif se compose d’une zone d’exploration reproduisant la surface de la planète Mars, d’un robot d’exploration de surface et d’images représentant des échantillons prélevés lors de l’exploration. Les visiteurs doivent pouvoir piloter le rover à l’aide d’une manette sur la surface martienne à l’échelle et, lorsqu’ils s’approchent des échantillons présents sur la surface martienne, consulter les informations relatives à ces échantillons sur un écran numérique. Le site d’exploration est une zone délimitée, aménagée sur une élévation à partir d’un matériau semblable à du sable.
R_07 - R_08
Métaverse
R_08Sur l’écran tactile intégré au dispositif, les utilisateurs sélectionnent tout d’abord l’un des espaces préalablement chargés. À l’aide de leurs gestes sur l’écran situé devant eux, ils peuvent placer des objets dans cet espace et s’y déplacer.
R_08 - R_03
Mur de codes-barres
R_03Grâce aux codes-barres figurant sur le panneau et à l’écran qui y est relié, il sera possible d’observer les robots du monde entier sur l’écran posé sur la table.
R_03 - R_02
Rêve ou réalité ?
R_02Lorsque les visiteurs regardent autour d’eux à l’aide de la tablette mise à leur disposition dans l’installation, ils peuvent voir une navette spatiale passer au-dessus de leurs têtes. Ils peuvent remarquer les robots qui se déplacent à leurs côtés. Ils peuvent ainsi découvrir les images générées de manière à ce qu’elles s’intègrent parfaitement à l’espace environnant.
R_02 - R_13
Robot de classement
R_13L’unité comprend deux plateaux et deux jeux de pièces mobiles. Les visiteurs s’affrontent contre le robot en transférant les pièces délimitées sur le plateau installé de leur côté vers celui de l’autre. Lorsque le visiteur appuie sur le bouton, le bras du robot et lui-même placent les blocs aux emplacements correspondants sur le plateau. Trois niveaux de vitesse sont disponibles. Idéalement, le robot doit accomplir la tâche plus rapidement et avec plus de précision.
R_13 - R_06
Robot Lego
R_06Dans cette installation, les pièces articulées qui composent un produit Lego seront présentées aux visiteurs sous la forme d’un robot assemblé ; ceux-ci pourront alors lui attribuer des fonctions en programmant sur l’écran de la borne.
R_06 - R_12
Un match de football avec des robots
R_12Disposez d’un match de football en pilotant vos propres robots dans un environnement simulant un terrain de football.
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