SCIENCES FONDAMENTALES

Le mouvement de la balançoire génère un effet de rotation au niveau de l’axe central. Grâce à cet effet
, vous faites tourner les engrenages reliés entre eux sur le panneau. Lorsque la balançoire descend
ou remonte, les engrenages tournent respectivement dans le sens des aiguilles d’une montre et dans le sens inverse des aiguilles d’une montre
.

Lorsque l’on remplit le ballon d’air de fumée et que l’on tire puis relâche le diaphragme situé à l’arrière du dispositif
, une partie de l’air en mouvement rapide
heurte les parois et ralentit, tandis que l’air au centre
continue de se déplacer rapidement. Lorsque l’air du centre jaillit rapidement vers l’avant, il aspire l’air restant
et celui qui a ralenti, formant ainsi un tourbillon
qui tourne sur lui-même. Grâce à l’effet de ce tourbillon, la boule d’air
peut frapper les cibles situées devant elle, former des anneaux de brume et
éteindre une bougie située à environ 5 m de distance.

Couleurs, concepts CMJN et RVB et leurs différences, écran tactile.
un outil pédagogique qui facilite l’apprentissage interactif grâce à une borne interactive.
Il s’agit d’un système. Contenu : section d’explication comparative, application.
une section et une section de questions-réponses où les connaissances acquises peuvent être mises à l’épreuve
Il est composé de sections.

Les visiteurs injectent des bulles d’air dans des cylindres contenant des liquides de viscosités différentes, puis comparent et mettent en contraste les motifs qui se forment dans chacun d’eux. Les bulles s’accumulent de différentes manières et se comportent différemment dans chaque cylindre. Dans les liquides à faible viscosité, les bulles peuvent se déplacer rapidement et être de très petite taille.

Les visiteurs installent une bobine de fil métallique autour d’une tige de fer et connectent deux fiches électriques à la source d’alimentation. Ils utilisent ensuite l’électroaimant pour attirer des objets métalliques dans le cadre de la démonstration. Pour monter la bobine d’induction, ils enroulent du fil autour d’un tube magnétique, puis connectent une petite ampoule à la source d’alimentation.

Cette illusion est créée par une fenêtre asymétrique et un moteur qui la fait tourner
. Lorsque le moteur est mis en marche, la fenêtre commence à tourner dans un certain sens
, mais en raison de son asymétrie, nous avons l’impression, au bout d’un certain temps
, qu’elle tourne dans le sens inverse.

Sur la maquette du monde posée sur la table, les extrémités des câbles, dont l’une est fixée à l’aide d’une prise, sont branchées par le visiteur sur la ville de son choix, ce qui lui permet de visualiser la distance entre les deux villes grâce au câble auquel les prises sont reliées.

Le dispositif se compose d’un grand nombre de boules, de chemins sur lesquels celles-ci peuvent se déplacer et d’un bac à boules. En déplaçant le système d’avant en arrière, on fait tomber les boules du haut vers le bas et on observe leur répartition selon le principe des probabilités. Il s’agit d’un dispositif adapté aux centres scientifiques, qui permet d’étudier le principe des probabilités tout en divertissant et en éduquant.