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Produits
- DM_08
Cadran solaire
DM_08Il s’agit d’un cadran solaire de forme elliptique permettant de mesurer l’heure en fonction de la position du soleil. Le visiteur se place sur le cadran, au niveau de l’indicateur de forme rectangulaire, et détermine l’heure en suivant l’ombre de celui-ci sur le plan horizontal.
DM_08 - T_10
Caméra thermique
T_10Une caméra thermique est un système d’imagerie qui détecte l’énergie thermique
(rayonnement infrarouge), invisible à l’œil nu, et qui convertit cette structure en couleurs et en formes
en fonction de l’énergie thermique.
Dans ce dispositif, l’image captée par la caméra thermique s’affiche sur un écran placé sur un boîtier de grande taille
, ce qui vous permet d’observer les zones chaudes
et froides de votre corps.T_10 - H_10
Carburants
H_10Les visiteurs qui découvriront cette station apprendront quels sont les carburants utilisés dans les aéronefs et quel carburant est privilégié pour chaque type d’appareil, ainsi que les raisons de ce choix.
H_10 - O_20
Carburants
O_20Dans cette station, qui retrace l’évolution et le développement des carburants automobiles du passé à nos jours en se concentrant sur l’essence, le diesel, les biocarburants,
l’électricité, le gaz naturel et le GPL, les visiteurs pourront distinguer quel carburant est utilisé dans quel type
de véhicules, compareront leurs réserves, leurs différences,
leur rendement lors de la combustion, les émissions qu’ils rejettent dans l’environnement, ainsi que d’autres caractéristiques
.O_20 - IC_19
Carte agricole de la Turquie
IC_19Grâce à la diversité climatique de la Turquie, on y trouve de nombreux produits agricoles différents. Les visiteurs placent les départements sur la carte de la Turquie à leur emplacement correct à l’aide d’un écran tactile. Le produit agricole correspondant à chaque département correctement placé s’affiche alors sur la carte de la Turquie à l’écran.
IC_19 - IC_04
Carte climatique mondiale
IC_04Il s’agit d’un dispositif permettant aux visiteurs de découvrir les différents types de climat que l’on observe dans le monde. Sur la base de la classification climatique de Köppen, il comporte une pièce de puzzle pour chacun des cinq types de climat. Ces classes climatiques sont les suivantes : A (climats tropicaux), B (climats arides), C (climats tempérés chauds), D (climats froids et neigeux) et E (climats polaires). Sur le support où les pièces seront placées, un panneau éclairé par des LED comporte une carte du monde imprimée. Lorsque la pièce correspondant à l’une des cinq classes climatiques sera placée à son emplacement, des vidéos seront diffusées à l’écran.
IC_04 - AF_06
Carte des failles
AF_06Sur la tablette située à la base du module se trouve un puzzle. Ce puzzle représente la carte tectonique du monde. Le visiteur s’efforce de placer correctement ces pièces tectoniques. Une fois les pièces correctement placées, l’écran situé sur le bureau lui permet de découvrir comment les ceintures sismiques se recoupent sur la carte tectonique et d’en apprendre les caractéristiques.
AF_06 - IC_13
Carte du climat et des vents
IC_13Il s’agit d’un présentoir consacré aux différents types de climat et de vents observés en Turquie. À l’aide des boutons situés sur la table, le visiteur peut découvrir, sur l’écran, la répartition géographique et les caractéristiques des différents types de climat et de vents en Turquie.
IC_13 - E_11
Centrale hydroélectrique
E_11Lorsque l’eau est accumulée dans les barrages, elle acquiert de l’énergie potentielle. Lorsque cette eau est lâchée depuis une hauteur, son énergie potentielle se transforme en énergie cinétique. L’eau s’écoulant à grande vitesse fait tourner les turbines, et le mouvement de ces dernières actionne le générateur, permettant ainsi de produire de l’énergie électrique. Les visiteurs pompent l’eau dans un bassin situé au sommet d’une haute tour. Ils ouvrent ensuite une vanne et laissent l’eau s’écouler à travers une turbine afin d’alimenter un lampadaire.
E_11 - E_09
Centrales solaires
E_09Ce module explique comment les panneaux solaires produisent de l’énergie électrique et présente leur fonctionnement ; il montre également l’énergie produite par ces panneaux. L’écran d’accueil affiche des instructions d’utilisation. L’utilisateur touche l’écran pour démarrer. Il navigue dans le menu en sélectionnant la langue de son choix. Grâce à une interface graphique illustrant le contenu numérique, il apprend, à l’aide d’images et de textes explicatifs, comment les panneaux solaires produisent de l’énergie et comment celle-ci est convertie en énergie électrique.
E_09 - TIP_03
Cerveau
TIP_03Le visiteur découvre les différentes parties et la structure du cerveau grâce à la maquette de cerveau située au centre de la table. Sur l’écran tactile situé dans le lobe gauche, il peut jouer à un jeu de mathématiques et se mesurer à son ami, mais aussi à lui-même.Sur la table du lobe droit, il essaie de faire passer l’objet qu’il tient dans la main sans le toucher. S’il est plus performant dans le jeu du lobe gauche, cela indique qu’il possède des aptitudes mathématiques. S’il est plus performant dans le jeu du lobe droit, cela signifie qu’il dispose d’une meilleure mémoire visuelle et d’une imagination plus développée.
TIP_03 - TIP_14
Chaîne de production de protéines
TIP_14Le visiteur active le dispositif en appuyant sur le bouton situé sur la table. Il doit ensuite classer les pièces du puzzle qui se trouvent devant lui de manière à ce qu’elles correspondent à l’ordre affiché à l’écran. Le visiteur effectue ce classement en se basant à la fois sur la forme et sur le nom des acides aminés, puis vérifie s’il a bien procédé en appuyant sur le bouton. S’il a réalisé le bon ordre, un signe de confirmation s’affiche à l’écran et les étapes de la synthèse protéique se poursuivent grâce à l’animation affichée à l’écran.
TIP_14 - R_11
Chien robot
R_11Grâce à ses quatre pattes composées de trois articulations, le robot peut marcher, porter des charges, sauter et se relever s’il tombe. Il peut monter des marches. Accompagnés d’un guide, les visiteurs interagissent avec le robot d’équilibre et découvrent comment utiliser le système et le programme qui lui permettent d’effectuer tous ces mouvements, ainsi que les domaines dans lesquels ce robot peut s’avérer utile.
R_11 - TB_10
Circuits
TB_10Les visiteurs découvrent l’univers de l’électronique en assemblant des composants de circuits imprimés modulaires. Parmi les pièces disponibles, on trouve des piles, des interrupteurs, des ampoules, des moteurs, des résistances, des condensateurs, des relais, ainsi que des sources d’alimentation, etc. Tous ces éléments sont conçus pour s’emboîter de manière ordonnée et simple, permettant ainsi de créer des appareils électroniques sans avoir à recourir à un enchevêtrement de câbles pour relier chaque composant entre eux.
TB_10 - H_06
Comment les ailes prennent-elles leur envol ?
H_06Les visiteurs activeront le flux d’air en appuyant sur le bouton. Ils observeront le décollage de l’aile sous l’effet du courant d’air ou de la force du vent. Le visiteur pourra régler la vitesse du vent à l’aide d’un bouton rotatif à trois positions, puis répéter l’opération en augmentant la vitesse d’un cran.
H_06 - MM_09
Comment les animaux voient-ils ?
MM_09Il s’agit d’un espace où les visiteurs peuvent découvrir comment les animaux perçoivent le monde. En plaçant leurs yeux dans les trous situés à l’arrière des têtes d’animaux
, ils voient d’abord une image aux couleurs normales. Lorsqu’ils appuient sur le bouton situé à côté
, ils découvrent la même image telle que la voit cet animal.MM_09
